A leitura de poemas, histórias, lengalengas e
narração oral de contos tradicionais fluiu por toda a escola, enriquecendo os
momentos destinados à literatura.
Foram várias as metodologias utilizadas:
leitura e recriação de histórias por familiares, nos segundos e quartos anos;
invenção de histórias e leitura partilhada pelos alunos do terceiro ano;
leitura para as crianças do Jardim de Infância pelo primeiro ano e pelas
educadoras; narração oral e ilustração de textos pelas crianças do Jardim de
Infância.
Esta corrente manteve-se reforçada com o
envolvimento das famílias que diariamente contribuíram com textos ilustrados,
os quais, depois de lidos e partilhados, preenchem as paredes da escola.
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